Observadas y analizadas las propuestas educativas donde la incorporación de los TIC fortalece y eleva la calidad de los aprendizajes, incorporando y aplicando a la educación herramientas informáticas interesantes capaces de motivar y estimular el aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas, además de satisfacer las necesidades didácticas y metodológicas que son fundamentales al momento de diseñar y elaborar el proceso de enseñanza.
Contrastando las actividades estudiadas con el impacto que esta tendría en el establecimiento considero, que su implementación sería un gran avance para mejorar significativamente los aprendizajes de nuestros alumnos y alumnas ya que abriría un portal a la equidad, la calidad y acercaría el conocimiento interactivo al proceso de enseñanza, donde la informática educativa esta encargada de ayudarnos a estimular las habilidades y capacidades intelectuales de nuestros educandos.
La apropiación de la experiencia educativa observada es altamente importante, ya que mediante los recursos educativos tecnológicos, podemos generar nuevas y significativas experiencias de aprendizaje donde es el alumno el que investiga y genera sus propios aprendizajes a través de la participación activa y el contructivismo.
Dentro de los requerimientos técnicos necesarios para aplicar esta experiencia educativa en la escuela son necesarios: una proyectora, un computador portátil, los programas y sofware adecuados para hacerlos operativos, considerando además una sala especialmente estructurada para esta finalidad con el propósito de optimizar las presentaciones.
domingo, 2 de noviembre de 2008
Planificación de actividades TIC.-
Trabajo de computación
Experiencias de la informática educativa
Nombre de la actividad:
Comprendamos lo que Leemos.-
Nivel Educativo:
NB2.-
Subsector:
Lenguaje y Comunicación.-
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta.
Considerando que la apropiación de las experiencias de este proyecto se centran en el descubrimiento, que es esta la cuna y el punto de partida desde donde nacen y crecen los aprendizajes, caminando paso a paso al encuentro con el saber y el conocimiento, por un camino desafiante que presenta múltiples formas que con cada paso dado no solo cambia este, sino que también quien lo transita, lo importante es que las alas del conocimiento nos lleven a construir una sociedad capaz de ofrecer más igualdad, calidad, oportunidad y justicia.
Las sugerencias de actividades para implementar la propuesta estudiada se estructura mediante la utilización de las TIC donde la modernidad nos da la oportunidad de mejorar la metodología, didáctica y estrategias de enseñanza aprendizaje por medio de recursos que promueven el conocimiento interactivo y la participación activa y dinámica hacia la investigación y es descubrimiento del conocimiento.
Las actividades educativas sugeridas que se articulan por medio de las TIC se estructuran de la siguiente forma: utilizando una proyectora, un computador portátil y organizando el espacio físico del curso para el trabajo, se desarrollan las siguientes actividades.
1.- Leer comprensivamente un texto literario aplicando variadas estrategias de comprensión lectora.
2.- Ubican lugar y tiempo en que suceden los hechos.
3.-Describen los personajes identificando personajes principal y personajes secundarios.
4.- Identifican acontecimientos principales y secundarios.
5.- Reconocen el orden cronológico de las actividades tratada .
6.- Escriben en su cuaderno las palabras desconocidas.
7.- Buscan el significado de las palabras desconocidas en el diccionario.
8.- Escriben en sus cuadernos los aspectos que les sean más significativos del texto estudiado.
9.- Leen al grupo curso los aspectos relevantes del tema trabajado
10.- Socializan y comentan aquellos aspectos que sean más interesantes e importantes.
11.- Intercambian opiniones sobre lo que comprendieron del texto estudiado, argumentando y fundamentando sus comentarios.
12.-Desarrollan en forma individual una pequeña guía de trabajo sobre el artículo en estudio.
13.- Leen los trabajos desarrollados respondiendo las preguntas que puedan surgir.
14.- Los alumnos junto con el profesor analizan los trabajos desarrollados enriqueciéndolos.
15.- Construyendo en forma colectiva una síntesis sobre lo aprendido en el texto estudiado.
16.- Se publica en el Diario mural el trabajo realizado.
Experiencias de la informática educativa
Nombre de la actividad:
Las Figuras Geométricas
Nivel Educativo:
NB3.-
Subsector:
Educación Matemáticas.-
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
Al observar la naturaleza y el entorno nos damos rápidamente cuenta que el espacio esta rodeado de cuerpos que presentan un sin número de formas y características que les son propias a cada cosa en el orden que estas tienen.
Las actividades sugeridas para implementar la propuesta se articulan con los TIC que es el método didáctico informático elegido para su aplicación donde se estructuran de la siguiente forma, utilizando el laboratorio de computación y el programa Paint los alumnos:
Conocimientos Previos
1.- En la sala de clases recuerdan los conocimientos previos sobre los cuerpos geométricos, sus nombres, sus características.
2.- Entregadas algunas figuras geométricas realizan el cálculo de sus respetivas áreas y perímetros.
Actividades mediadas por TIC
1.- Dibujan en el procesador de imágenes una serie de figuras geométricas dadas por el profesor.
2.- Las pintan de acuerdo a las instrucciones dadas por el profesor.
3.- Escriben el nombre de cada figura al lado de la figura correspondiente, mediante la opción agregar texto.
4.- Clasifican las figuras de acuerdo a sus características principales.
5.- Imprimen las figuras geométricas trabajadas en tamaño original.
6.- Miden el perímetro de cada una de las figuras dibujadas.
7.- Calculan el área de cada una de las figuras diseñadas.
8.- Comparten sus trabajos, dado que cada integrante dio distintas dimensiones a las mismas figuras.
9.- Presentan sus trabajos en el Diario mural del Curso.
Experiencias de la informática educativa
Nombre de la actividad:
Window to the Word
Nivel Educativo:
NB4 6º año Básico.
Subsector:
Lenguaje y Comunicación Inglés.
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
En la actualidad el desarrollo de la tecnología ha permitido conectar simultáneamente a todos los países y culturas del mundo, en todos los ámbitos de desarrollo del ser humano, entre los que se destacan los culturales, sociales y económicos, es a través del lenguaje donde converge la comunicación que permite integrar funcionalmente a todos los agentes de los distintos países en todos los focos de interés que ellos establecen, es este el punto donde se acredita el uso del Inglés como la lengua extranjera capaz de acercarnos sin importar las limitantes culturales, sociales o geográficas.
Las sugerencias de actividades para desarrollar la implementación de la propuesta Educativa esta íntimamente articulada por la aplicación de las TIC como el eje metodológico y didáctico que nos acercará en forma interactiva, entretenida y participativa al conocimiento y aprendizaje de una nueva lengua.
Las actividades a implementar se estructuran de la siguiente forma, utilizando el laboratorio de computación y el programa Hablemos Inglés los alumnos desarrollaran las siguientes actividades.
Conocimientos previos.
1.- Ingresaran al menú del programa donde están escritos los saludos en inglés, ellos deberán escribir su traducción en español.
2.- Una ve escritas correctamente pincharan la pestaña correspondiente a cada saludo para que el computador los reproduzca por medio de los parlantes.
3.- Los alumnos y alumnas repetirán los saludos en inglés, respetando la pronunciación correcta.
4.- observarán en el computador diversos colores, ellos deberán escribir sus nombres en inglés al lado de cada uno según corresponda.
5.- Colocado el nombre en inglés el alumno pinchará el icono del color, si este esta bién escrito el computador lo expresará por medio de los parlantes.
6.- Los alumnos repetirán los nombre de los colores después de escuchados para su correcta pronunciación.
7.- Los alumnos en parejas se saludarán en inglés respondiendo correctamente cada saludo, se preguntarán en inglés el nombre de los colores a los que el acompañante deberá responder en inglés.
8.- Contestarán una pequeña guía de trabajo donde deberán identificar los saludos y escribir el nombre de los colores.
Trabajo con Vocabulario
9.- Utilizando el mismo programa los alumnos y alumnas deberán observar láminas con imágenes y deberán escribir en inglés lo que ellas representen en la pestaña correspondiente.
10.- Al pinchar el icono de la imagen correspondiente si la palabra esta bién escrita esta será reproducida por los parlantes del equipo.
11.- Los alumnos reproducirán pronunciando correctamente las palabras reproducidas por el equipo.
12.- Los alumnos en el computador observarán láminas con situaciones dadas, en la pestaña de abajo están escrita la interpretación de lo que sucede en la lámina las oraciones están escritas en forma incompleta, ellos deberán completarlas con la palabra que falta en inglés para dar sentido a lo que ellas señalan.
13.- Si la palabra están bién escritas, el computador leerá la oración completa en inglés.
14.- Los alumnos y alumnas repetirán las oraciones en inglés respetando la correcta pronunciación.
15.- Traducirán al español el significado de cada oración escrita y las leerán a sus compañeros.
16.- Desarrollarán una guía de trabajo individual donde responderán en inglés preguntas relacionadas con las láminas tratadas.
17.- Los alumnos escribirán oraciones con saludos y buenos deseos a sus compañeros de clase, las leerán al grupo curso utilizando una correcta pronunciación.
Experiencias de la informática educativa
Nombre de la actividad:
Comprendamos lo que Leemos.-
Nivel Educativo:
NB2.-
Subsector:
Lenguaje y Comunicación.-
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta.
Considerando que la apropiación de las experiencias de este proyecto se centran en el descubrimiento, que es esta la cuna y el punto de partida desde donde nacen y crecen los aprendizajes, caminando paso a paso al encuentro con el saber y el conocimiento, por un camino desafiante que presenta múltiples formas que con cada paso dado no solo cambia este, sino que también quien lo transita, lo importante es que las alas del conocimiento nos lleven a construir una sociedad capaz de ofrecer más igualdad, calidad, oportunidad y justicia.
Las sugerencias de actividades para implementar la propuesta estudiada se estructura mediante la utilización de las TIC donde la modernidad nos da la oportunidad de mejorar la metodología, didáctica y estrategias de enseñanza aprendizaje por medio de recursos que promueven el conocimiento interactivo y la participación activa y dinámica hacia la investigación y es descubrimiento del conocimiento.
Las actividades educativas sugeridas que se articulan por medio de las TIC se estructuran de la siguiente forma: utilizando una proyectora, un computador portátil y organizando el espacio físico del curso para el trabajo, se desarrollan las siguientes actividades.
1.- Leer comprensivamente un texto literario aplicando variadas estrategias de comprensión lectora.
2.- Ubican lugar y tiempo en que suceden los hechos.
3.-Describen los personajes identificando personajes principal y personajes secundarios.
4.- Identifican acontecimientos principales y secundarios.
5.- Reconocen el orden cronológico de las actividades tratada .
6.- Escriben en su cuaderno las palabras desconocidas.
7.- Buscan el significado de las palabras desconocidas en el diccionario.
8.- Escriben en sus cuadernos los aspectos que les sean más significativos del texto estudiado.
9.- Leen al grupo curso los aspectos relevantes del tema trabajado
10.- Socializan y comentan aquellos aspectos que sean más interesantes e importantes.
11.- Intercambian opiniones sobre lo que comprendieron del texto estudiado, argumentando y fundamentando sus comentarios.
12.-Desarrollan en forma individual una pequeña guía de trabajo sobre el artículo en estudio.
13.- Leen los trabajos desarrollados respondiendo las preguntas que puedan surgir.
14.- Los alumnos junto con el profesor analizan los trabajos desarrollados enriqueciéndolos.
15.- Construyendo en forma colectiva una síntesis sobre lo aprendido en el texto estudiado.
16.- Se publica en el Diario mural el trabajo realizado.
Experiencias de la informática educativa
Nombre de la actividad:
Las Figuras Geométricas
Nivel Educativo:
NB3.-
Subsector:
Educación Matemáticas.-
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
Al observar la naturaleza y el entorno nos damos rápidamente cuenta que el espacio esta rodeado de cuerpos que presentan un sin número de formas y características que les son propias a cada cosa en el orden que estas tienen.
Las actividades sugeridas para implementar la propuesta se articulan con los TIC que es el método didáctico informático elegido para su aplicación donde se estructuran de la siguiente forma, utilizando el laboratorio de computación y el programa Paint los alumnos:
Conocimientos Previos
1.- En la sala de clases recuerdan los conocimientos previos sobre los cuerpos geométricos, sus nombres, sus características.
2.- Entregadas algunas figuras geométricas realizan el cálculo de sus respetivas áreas y perímetros.
Actividades mediadas por TIC
1.- Dibujan en el procesador de imágenes una serie de figuras geométricas dadas por el profesor.
2.- Las pintan de acuerdo a las instrucciones dadas por el profesor.
3.- Escriben el nombre de cada figura al lado de la figura correspondiente, mediante la opción agregar texto.
4.- Clasifican las figuras de acuerdo a sus características principales.
5.- Imprimen las figuras geométricas trabajadas en tamaño original.
6.- Miden el perímetro de cada una de las figuras dibujadas.
7.- Calculan el área de cada una de las figuras diseñadas.
8.- Comparten sus trabajos, dado que cada integrante dio distintas dimensiones a las mismas figuras.
9.- Presentan sus trabajos en el Diario mural del Curso.
Experiencias de la informática educativa
Nombre de la actividad:
Window to the Word
Nivel Educativo:
NB4 6º año Básico.
Subsector:
Lenguaje y Comunicación Inglés.
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
En la actualidad el desarrollo de la tecnología ha permitido conectar simultáneamente a todos los países y culturas del mundo, en todos los ámbitos de desarrollo del ser humano, entre los que se destacan los culturales, sociales y económicos, es a través del lenguaje donde converge la comunicación que permite integrar funcionalmente a todos los agentes de los distintos países en todos los focos de interés que ellos establecen, es este el punto donde se acredita el uso del Inglés como la lengua extranjera capaz de acercarnos sin importar las limitantes culturales, sociales o geográficas.
Las sugerencias de actividades para desarrollar la implementación de la propuesta Educativa esta íntimamente articulada por la aplicación de las TIC como el eje metodológico y didáctico que nos acercará en forma interactiva, entretenida y participativa al conocimiento y aprendizaje de una nueva lengua.
Las actividades a implementar se estructuran de la siguiente forma, utilizando el laboratorio de computación y el programa Hablemos Inglés los alumnos desarrollaran las siguientes actividades.
Conocimientos previos.
1.- Ingresaran al menú del programa donde están escritos los saludos en inglés, ellos deberán escribir su traducción en español.
2.- Una ve escritas correctamente pincharan la pestaña correspondiente a cada saludo para que el computador los reproduzca por medio de los parlantes.
3.- Los alumnos y alumnas repetirán los saludos en inglés, respetando la pronunciación correcta.
4.- observarán en el computador diversos colores, ellos deberán escribir sus nombres en inglés al lado de cada uno según corresponda.
5.- Colocado el nombre en inglés el alumno pinchará el icono del color, si este esta bién escrito el computador lo expresará por medio de los parlantes.
6.- Los alumnos repetirán los nombre de los colores después de escuchados para su correcta pronunciación.
7.- Los alumnos en parejas se saludarán en inglés respondiendo correctamente cada saludo, se preguntarán en inglés el nombre de los colores a los que el acompañante deberá responder en inglés.
8.- Contestarán una pequeña guía de trabajo donde deberán identificar los saludos y escribir el nombre de los colores.
Trabajo con Vocabulario
9.- Utilizando el mismo programa los alumnos y alumnas deberán observar láminas con imágenes y deberán escribir en inglés lo que ellas representen en la pestaña correspondiente.
10.- Al pinchar el icono de la imagen correspondiente si la palabra esta bién escrita esta será reproducida por los parlantes del equipo.
11.- Los alumnos reproducirán pronunciando correctamente las palabras reproducidas por el equipo.
12.- Los alumnos en el computador observarán láminas con situaciones dadas, en la pestaña de abajo están escrita la interpretación de lo que sucede en la lámina las oraciones están escritas en forma incompleta, ellos deberán completarlas con la palabra que falta en inglés para dar sentido a lo que ellas señalan.
13.- Si la palabra están bién escritas, el computador leerá la oración completa en inglés.
14.- Los alumnos y alumnas repetirán las oraciones en inglés respetando la correcta pronunciación.
15.- Traducirán al español el significado de cada oración escrita y las leerán a sus compañeros.
16.- Desarrollarán una guía de trabajo individual donde responderán en inglés preguntas relacionadas con las láminas tratadas.
17.- Los alumnos escribirán oraciones con saludos y buenos deseos a sus compañeros de clase, las leerán al grupo curso utilizando una correcta pronunciación.
viernes, 31 de octubre de 2008
La tecnológia nos comunica
Bienvenidos a mi blog, espero que esta herramienta nos permita establecer una mejor comunicación, y sea el puente por donde se pueda compartir con mayor amplitud, conocimientos, experiencias y opiniones, abriendo un portal a la reflexión educativa en todas sus dimensiones y aspectos.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)